教育部官员:中国181所师范院校一律不更名 钦州360

发布时间:2020-02-01
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[教育 的英 文:education]部官員:[中國 的拚音:zhōng guó]181所師範院校一律不更名

[圖片]資料圖。徐夢鎣 攝

中新網北京1月15日電 ([記者 的英 文:journalists] 馬海燕)“十三五期間,中國現有的181所師範院校一律不更名、不脫帽,聚焦教師培養主業,教育部黨組[已經 的英 文:have been]通過這個[意見 的拚音:yì jian]。”教育部教師[工作 的英 文:work]司司長王定華15日在北京表示,要[強調 的拚音:qiáng diào]教師的基本功,強調教師的專業性,吸引更高水平的年輕人從教■钦州360改造政策■。

中國教育學會教師專業發展研究[中心 的拚音:zhōng xīn]今日在北京[成立 的拚音:chéng lì]。王定華在成立大會上作了主旨報告。他說,教育部已經[準備 的英 文:ready to]從2017年[開始 的拚音:kāi shǐ]對師範專業進行專業認證,一律中央財政出錢,不收取被認證單位一分錢。認證優良的[可以 的英 文:can]頒發教師資格證;認證一般的[畢業 的拚音:bì yè]生,要參加教師資格考試;認證較差的取消舉辦師範專業的資格。

王定華說,要繼續實施卓越教師培養[計劃 的英 文:plan],擴大教育碩士招生規模,培養高層次的中小學中職[學校 的英 文:school][老師 的拚音:lǎo shī]。同時要完善教師校長[培訓 的英 文:training][體係 的拚音:tǐ xì],落實每五年一個周期360學時的培訓,這也是繼續注冊教師資格證的一個必要條件。

[如何 的拚音:rú hé]吸引一流[人才 的英 文:牛B人物]從教?王定華表示,首先要健全教師工資保障的長效機製,確保教師工資水平不低於[當地 的拚音:dāng dì]公務員的[平均 的拚音:píng jūn]工資水平,對鄉村教師發放生活補貼,為鄉村教師在城鎮購買住房提供優惠等。

此外,還要提升教師社會[地位 的拚音:dì wèi]。要重點獎勵在教學一線作出突出貢獻的優秀教師,維護教師合法權益。培養造就一支高素質的學校[管理 的拚音:guǎn lǐ]隊伍,不能為了[解決 的英 文:settle]級別和待遇擔任學校領導,鼓勵在實踐中大膽創新,造就一批優秀中小學校長。

對於目前中小學女老師多、紮堆生二孩的情況,王定華[希望 的拚音:xī wàng]各地能建立[一些 的拚音:yī xiē]動態編製解決這一[問題 的英 文:foul-ups]。同時他強調,不能為此照顧男老師,對男老師招聘予以優惠。

對於大家關心的職稱製[度 的英 文:attitudes]如何改革,王定華表示,十三五期間要全麵推開中小學教師職稱製度改革,在中小學設置正高級教師職稱,首批教授級別的正高級教師占總數的萬分之二點五■钦州360双创■。同時,要改進對教師的考核評價,克服唯學曆、唯職稱、唯論文的傾向,引導廣大教師潛心教書育人。

王定華說,還要加大對教師的宣傳,不扔催淚彈,不演悲情戲,不是生了重病、缺胳膊斷腿、進了八寶山才表揚。要讓年輕人對教師[職業 的英 文:working]躍躍欲試,家長願意鼓勵子女從事教育工作,才有助於吸引一流人才從教。(完)

為何自行車在中國消失又複活

如果[我們 的英 文:we]回歸到政府“為人民[服務 的拚音:fú wù]”的本質,那麽,一切服務於民眾需求的行為其實都可以算是政府職能的延續。麵對新興事物,政府的第一反應不[應該 的拚音:yīng gāi]是警惕、排斥或者戒備,而是應該迅速分析其優缺點,然後揚長避短地將其融入整個社會運作體係之中,[滿足 的拚音:mǎn zú]民眾需求。

領導和領導為啥不一樣?

有些領導倒是真[愛 的英 文:love]讀書,有些領導則有些葉公好龍,[而且 的拚音:ér qiě]愛讀書的領導和不愛讀書的領導確實不同。


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